¿Qué es el trabajo colaborativo?

Según, Cabero y Román, el trabajo colaborativo es “un recurso, una estrategia y una metodología de instrucción, tanto en la formación de adultos como de niños”(Cabero y Román, 2004:20).  Además, tal y como indica Prendes (2003, p. 102)  citado Villasana y Dorrego (2007 :48), es “un método de enseñanza basado en el trabajo grupal que persigue una mejora del rendimiento y de la interacción entre los alumnos”. Villasana y Dorrego (2007 :48) sostienen que el trabajo colaborativo “busca mejorar la adquisición y el desarrollo de habilidades cognitivas o intelectuales y habilidades sociales, mediante la interacción, la interdependencia y las relaciones interpersonales que se producen dentro del grupo, durante y después de la aplicación del método”.

Las características de este tipo de trabajo son, según Echazarreta, Prados, Poch y Soler (2009:4):

1.    Se encuentra basado en una fuerte relación de interdependencia de los diferentes miembros que lo conforman, de manera que el alcance final de las metas concierna a todos los miembros.

2.    Hay una clara responsabilidad individual de cada miembro del grupo para el alcance de la meta final.

3.    La formación de los grupos en el trabajo colaborativo es heterogénea en habilidad, características de los miembros; en oposición, en el aprendizaje tradicional de grupos, estos son más homogéneos.

4.    Todos los miembros tienen su parte de responsabilidad para la ejecución de las acciones en el grupo.

5.    La responsabilidad de cada miembro del grupo es compartida.

6.    Se persigue el logro de objetivos a través de la realización (individual y conjunta) de tareas. Existe una interdependencia positiva entre los sujetos.

7.    El trabajo colaborativo exige a los participantes habilidades comunicativas, relaciones simétricas y recíprocas, así como un deseo de compartir la resolución de las tareas.

Echazarreta, Prados, Poch y Soler (2009:4) sostienen que "lo significativo en el trabajo colaborativo no es la simple existencia de interacción e intercambio de información entre los miembros del grupo, sino su naturaleza".

Además resaltamos la idea que la autora nos ofrece en trabajos posteriores al decir que «todo trabajo colaborativo es trabajo en grupo, mientras que no todo trabajo en grupo es trabajo colaborativo» (Prendes, 2003:106).

Trabajo colaborativo vs. Trabajo cooperativo

Cabe diferenciar que es el trabajo colaborativo y que es el trabajo cooperativo, por eso se va a definir en qué consiste el trabajo cooperativo, ya que algunos autores, como Guitert y Giménez (2000: 113-114), tratan sobre ello y apuntan que:

Podemos decir que se lleva a cabo un Trabajo Cooperativo cuando existe una reciprocidad entre un conjunto de individuos que saben diferenciar y contrastar sus puntos de vista de tal manera que llegan a generar un proceso de construcción de conocimiento. Es un proceso en el que cada individuo aprende más de lo que aprendería por si solo, fruto de la interacción de los integrantes del equipo. Por lo tanto, un trabajo hecho con un grupo cooperativo tiene un resultado más enriquecedor al que tendría la suma del trabajo individual de cada miembro. 

Compartimos con Yus (1997), la idea de que la cooperación es “la acción que se realiza juntamente con otro y otros individuos para conseguir un mismo fin”. Este mismo autor, plantea que se da una estructura de trabajo cooperativo cuando, en un grupo, para alcanzar objetivos individuales, se requiere que el resto de él alcance los suyos.

Prendes (2003: 106) entiende que el trabajo colaborativo se da en “situaciones de interacción social en las cuales un grupo de sujetos ha de conseguir realizar una tarea predefinida en la cual el objetivo final de logro es la suma de la consecución de los objetivos individuales de cada miembro del grupo en situaciones de ayuda no competitivas”.

La principal diferencia entre trabajo colaborativo y trabajo cooperativo es que en el trabajo colaborativo el objetivo final del grupo es la suma de la consecución de objetivos individuales en situaciones de ayuda no competitivas, mientras que en el trabajo cooperativo para alcanzar el objetivo individual se requiere que el resto del grupo alcance los suyos.

Trabajo colaborativo vs. Aprendizaje colaborativo

 Por otra parte, cabe destacar el aprendizaje colaborativo que, según Pereyra es (2002: 11): “adquisición por individuos de conocimientos, habilidades o actitudes como resultado de la interacción grupal o, más brevemente, aprendizaje individual como resultado de un proceso grupal”. 

Además, se puede observar una pequeña diferencia en cuanto a trabajo colaborativo y aprendizaje colaborativo.

El aprendizaje colaborativo es adquirir conocimientos, habilidad o actitudes por parte de los individuos como resultado de la interacción grupal. En cambio, el trabajo colaborativo es cuando los sujetos de un grupo deben conseguir realizar un trabajo determinado en la que el objetivo final es lograr la suma de la consecución de los objetivos individuales de cada miembro del grupo en situaciones de ayuda no competitiva. Finalmente, el trabajo colaborativo exige a los participantes habilidades comunicativas, relaciones simétricas y recíprocas y un deseo de compartir la resolución de los trabajos. En cambio el aprendizaje colaborativo asume la colaboración como algunos acuerdos u objetivos y valores comunes (la integración de competencias individuales para el beneficio de un grupo en conjunto, la autonomía de los que aprenden para elegir con quién quieren trabajar y la flexibilidad en la organización del grupo.

Referencias bibliográficas

Villasana, N. & Dorrego, E. (2007). Habilidades sociales en entornos virtuales de trabajo colaborativo. RIED: revista iberoamericana de educación a distancia, 10(2), 45-74.

Soler, C. E., Prados, F., García, J. P., & Soler, J. (2009). La competencia" El trabajo colaborativo": Una oportunidad para incorporar las TIC en la didáctica universitaria. Descripción de la experiencia con la plataforma ACME (UdG).UOC Papers: Revista sobre la sociedad del conocimiento, (8), 3.

Sánchez, J. L. S., & Espinosa, M. P. P. (2012). La enseñanza y el aprendizaje de la física y el trabajo colaborativo con el uso de las TIC. Revista Latinoamericana de Tecnología Educativa-RELATEC, 11(1), 95-107.

Guitert, M. & Giménez, F. (2000). Trabajo cooperativo en entornos virtuales de aprendizaje. Aprender en la virtualidad, 113-134.

Ariza, A., & Oliva, S. (2000). Las nuevas tecnologías de la información y la comunicación y una propuesta para el trabajo colaborativo. In V Congreso Iberoamericano de Informática Educativa.